【美·校園生活】淮高文苑第九期

秋景

                                         高一（1）班 盧悅

喜歡那一片風景，是大家共有的，是我獨自發(fā)現(xiàn)的。

秋天的校園是充滿詩情畫意的地方，這里總是美的，人也是美的。隨便找上幾個朋友漫步在宿舍前的小路上，沐浴著陽光，說著笑著好不愜意。

最愛的是陽臺前的兩棵桂花樹，個子不高只到二樓，站在陽臺向下俯視剛好看得到。幾周前，我打開那扇門，一股馨香闖入，五個人的小屋，香味縈繞在鼻間，我迅速向前走去，低頭一看，“哦！陽臺前的桂花開了，怪不得呢?！蔽蚁胫?。自此那不到幾平米的小陽臺便成了我的樂土，每當中午吃完飯后，拿著本紅樓夢便回到宿舍陽臺在地上鋪一層塑料袋，盤曲著腿坐下，雖說前面有一棟樓，可絲毫不影響光線，陽光正好撒滿這幾平米的小地方。翻開書本，見證著，一個繁華的榮園府由興盛走向衰落，見證著金陵十二釵不同的悲慘結局，苦惱著最后到底還是金玉良緣。書中的世界是豐富多彩的，合上書本，抬頭仰望天空，聞著，沁人心脾的香氣，不禁感嘆道，生活亦是豐富多彩的。

最愛聽的是籃球場旁欄桿外面樹葉的沙沙作響，體育課上短暫的歇息，不經(jīng)意的抬頭望去，便成了心中的美景，一棵棵高聳入云的樹木，枝桿四處橫伸，雖然沒有春天那樣枝葉繁茂，可是如今稀稀拉拉的葉片掛在枝頭，微風吹過，欲掉不掉的樣子，倒也多了幾分趣味，枯黃色的葉子被風吹得翩翩起舞，左右轉動發(fā)出沙沙聲響如同小孩手中的撥浪鼓。一搖一響，樹枝丫間的鳥窩也讓這老樹多了些生機，讓小鳥有了一個家。

如此美好的風景我又怎能獨占，拍了拍同伴的肩膀說道：“快瞧”。

尋味

         高一（2）班 朱文靜

清晨，萬籟俱寂，東方的地平線泛起的一絲絲亮光，小心翼翼地浸潤著淺藍色的天空，新的一天漸漸從遠方移了過來。饑腸轆轆之時，便尋著一縷一縷奇怪的味道走出的廚房。

“小乖，來喝菠菜湯。”在爺爺笑瞇瞇的注視下，我陰著臉呆呆地坐在餐桌前，被菠菜發(fā)出的菜腥味死死地禁錮著。鉚足勁兒撐開眼，翻轉著眼珠子，瞥向面前兩只碗中燙得卷小黃邊的菠菜沒在綠油油的沼澤里，陰森森的說著。爺爺將一切看在眼里，示意我端碗出去。

蔬菜排排坐的小菜園勾起了瑣碎的流年。

巨浪席卷大地，似云非云似霧非霧的灰氣低低地浮在空中。菜園中一大一小的身影忙忙碌碌的。我低頭從種子袋里攥緊一把菠菜種子，一松一緊地向下磨搓著，種子如斷線的水珠子，細細碎碎地翻進土里，互相簇在一起。 “哎呦，這種子得撒的均勻點呢，不然怎么吸取陽光的養(yǎng)分呢?！睜敔攷蚁碌胤N菠菜，不曾想到我這茬，不住地心疼這菜種子，我卻不以為然……

想起來了，我趕緊沖進園子，掃雷似的尋找揮灑汗水帶有勞動趣味的菠菜。

哈！這兒！我種的菠菜一株貼著一株，立起一根又一根油亮亮的小旗桿，你擠我我擠你，拼命地往上竄。左右環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)牟げ搜膳颗康剞抢X袋，攤成一團，窩成了小綠餅，像餓的久了似的，無精打采地賴在大地上。

望著我眼中的雀躍，爺爺眨巴眨巴眼睛，眼中折射出狡黠的光。“你猜，是我種的菠菜好吃，還是你的？”“這還用說?！蔽亿s忙急吼吼的啊嗚一口“呸！”碗中的菠菜苦澀的味道溢滿口腔，肆虐到腸胃中的每一個細胞。似乎預料到了，爺爺笑了笑：“嘗嘗這碗?！鼻逍碌奈兜绖側肟冢銤B入心脾，沁滿心扉，不久后回味的甘甜，更是久久地暢游在舌尖。

“因其貌不揚而取之，我告訴過你不該這樣的，退一步海闊天空，應該給自己留足了發(fā)展空間，難道合理密植也忘了？”手中的碗沉甸甸的，正如爺爺?shù)脑捳Z。

嘗遍人生百味，尋遍世間真理。

窗外有風景，筆下有未來。

高一（3）班 劉雨涵

心種陽光，落筆生香。                                            

——題記

乍寒還暖時分，一場雨來的猝不及防，卻似乎又合乎情理。雨水敲打著窗花，綠意清淺，多了些許爛漫，我不禁墜入其中。

是迷途？亦或是救贖？殊不知，為的是盡顯生機，為的是柔情四溢。

我坐于書桌邊，本想染一些墨香，卻無奈添了些許惆悵。想飛卻又羽翼未豐，剛準備用拼搏做筆，在一紙清波里徜徉，去觸摸那魂牽夢繞的詩和遠方，殊不知，窗外的風景萬般落瀾，挑弄著我疏疏離落的心。

我曾一度以為，一間幾十平米的房子，一張不大不小的書桌，一支樸實無華的筆，一本書一段文字，以及那扇交界光芒與黑暗的窗，便可擺脫這塵世的喧囂，便可裝作萬事順遂的模樣，去迎接新的曙光。待茶涼言盡，我停下手中的筆，不愿尋覓愛于星辰和書本之間，而是抬起頭，獨攬窗外被雨水浸潤的世界，開始聆聽大自然的籟籟低語。

窗外，雨，淅淅瀝瀝，零落著些許思緒我在時光的長廊里一份一份地拾起，放眼望去，在一片綠色和另一片綠色之間，尋找著被雨水洗滌的勃勃生機，在一縷朦朧與另一縷朦朧之間，尋找著被風遺忘的影子，悄然間，那雨中之樹此時也和著清風更加的搖曳生姿。遠處，是一片朦朧之境，恍惚間，山的輪廓在這白色的仙境中忽隱忽現(xiàn)，那山與山的距離之間，坐落的幾戶人家，炊煙裊裊，安靜閑適的模樣。高處被雨打碎的云層，散落著幾縷陽光，光與雨結合，不是混沌的筆調，而是清新與純粹的主打歌。

我低下頭打開書里那些清瘦的文字，點燃了字里行間的墨香，尋覓著曾經(jīng)那份執(zhí)著，一盞燈，一支筆，一扇通往心靈深處的窗，便可以落詩遠方。

窗外，云卷云舒，暖陽依舊，風景獨好，還看今朝……

春花亦能見冬陽

       高一（4）班 鮑康緹

揭開玻璃小盞，霎間，花香四溢。

拾幾?；ò诒?，緩緩地沖入開水?；ò樦⑺D，徘徊。待到水漸漸滲入，花瓣片片滋潤，逐漸舒展開來，像輕盈的舞裙，似翻飛的蝴蝶，若曼妙的薄紗在蒸騰的水汽中，重放于我杯中，重現(xiàn)于冬陽之下……端起杯子信步至花庭，坐到已被暖陽曬到柔軟松棉的躺椅中，舒服到不禁輕喟一聲。最近壓力頻增，終于能放松緊繃了幾日的神經(jīng)，細品冬日午后的閑愜時光。細碎的粉塵在光照下星星點點，是花粉嗎？是精靈吧。輕呡一口花茶，香氣瞬間彌漫，我嘗到了明媚春光，細碎甘露和溫柔春風被封塵在干花里的味道，那是花賜我的一份禮物，那是春予冬的一份饋贈。

庭外，母親就著煦日又在侍弄她的那些花兒。小心捧出，鋪在一面粉白的殘墻上。這若是在春天會不會引來一群可愛的蜜蜂？一陣風過，吹落幾瓣，盤旋幾周，稍作留戀就隨風消失在遠方。就讓它們先去替我尋找姍姍來遲的春天吧。母親坐在小凳上，倚著開滿花的殘墻，悠閑地開始她的制作。調著各種花香，慢慢攪拌，待到皂快凝固時，插上幾朵她曬的干花。母親一直是個花樣的女子。將新制的香薰掛在我的床頭：“里面放了決明子，明眼的，不要太疲勞了。”

決明子？那是我去年同母親一起曬的，現(xiàn)在它跨過四季，又與我相遇了。母親曾說：“曬花是件殘忍又美好的事，在花放的盛期將它折下，再曬干，聽起來就很痛苦，但若它受住夏日烈火的暴曬，愿意讓自己封埋，那么就能穿過歷史長河，來見冬日的暖陽，在它愿意時再度怒放?！钡兔纪送腥暂p輕搖曳的花苞，一時默然，人生又何嘗不是如此？心有猛虎仍要細嗅薔薇，若你愿將光芒稍作收斂，等待你的會不會是另一個太陽？

又品花茶，有淡香掠過鼻尖，母親仍安靜的制著。陽光不燥，眼前卻有幾分朦朧，是因為決明子嗎？等我醒來又是一個春天了吧。

老街

          高一（5）班 王涵

十一月的家鄉(xiāng)依舊細雨飄絲，雨點跳在青苔石板上綻開幾朵雨花，帶著極淡的秋的余香氤氳著大地。

這條街的名字不美甚至帶著一股濃郁的鄉(xiāng)土味兒——老街。

此時天剛蒙蒙亮，灰暗的冷色調看不到破曉的征兆。四下寂靜，只偶爾傳來幾聲狗的嗚咽。按說這樣靜謐幽暗的環(huán)境大多人都不會喜歡，但我卻覺得安心平靜。這是我家鄉(xiāng)的老街，我卻不曾細細的欣賞過。

這里的房子大多是平房，少有的樓房也僅有兩層，路面凹凸不平，前半邊是灰的水泥地，后半段是黑瀝青路。我此刻站在瀝青路旁的石板上，石板也不平穩(wěn)，身子稍一傾，便會讓石板一端碰在下一塊石磚上發(fā)出夾雜水花的鏘鏘的樂音，我一驚，這聲音在平時并不太扎耳。

搖晃不定中我的目光凝于眼前的樟樹——毋庸置疑，那是一棵極為平凡的樹，但此時它卻奪走了我的心神。樹的背后是一盞路燈，橙紅色的光是這幽冷小路唯一的亮點，它沖破了層層霧靄，在這樹影婆娑之下灑在了石板上。

此時這樹與光相得益彰，燈光透過葉與葉，枝與枝的間隙，形成了無數(shù)個橙紅的光點，在不停搖晃的視線中仿佛一樹的小太陽在這冷風冷雨中是怎樣令人熱淚盈眶的溫暖？我想到了運動，想到了生命，仿佛只是這一瞬間，老街在光與影的交錯下活了過來，它有了生命了。

這才是老街吧。

對面的燈光滅了，取而代之的是那更耀眼的陽光，四周開始嘈雜起來，眼前的橙光，開始漸變的褪色。我低頭看了眼手表，正好是一刻鐘，我跳下石板，走到小店門口等待著早餐。

往后，每次走到樹底下，我都會不由自主地抬起頭，熱切希望再次見到那光彩奪目的美，樹影搖曳，迷光幻彩，清新雅致，一刻清歡。

不做只會學習文化知識的“機器人”

高一（6）班  張楠

在越來越大的學習壓力下，許多人都拋開一切地埋頭苦學，美育只能靠邊站，即使要考試，也是臨時突擊。

只會學習在當今社會，并不是一個完美的技能。清華大學曾有一位學習非常優(yōu)秀的學生，可是他甚至連燒水都不會，除了成績好他一無所有，從而導致被勸退。也許很多人會說：“現(xiàn)在社會最后看的就是考試成績，像上面例子中的人畢竟是少數(shù)?！闭且驗槊烙娜笔В艜羞@種想法！你可能認為那些只會學習的人很優(yōu)秀，但那種真正優(yōu)秀的人才會是這樣嗎？羅素不僅是一個數(shù)學家，還是一位哲學家，邏輯學家、歷史學家、文學家，世界和平運動的倡導者和組織者，正是因為他對生活的熱愛與思考，才有了他的成就。

審美能力并不只是口頭說說而已，《人民日報》就曾評論：“美育是審美教育，也是情操教育和心靈教育”。在社會日益向前發(fā)展的時代，學校逐漸開始配備心理輔導這個職位。我只想說這背后不正是美育的缺失嗎？時不時有幾位學生跳樓，引起軒然大波，背后甚至還有人在嘲笑跳樓的人！所以審美能力不僅是“審視”美麗，更要有發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美的能力，從而熱愛生活。

五育并舉，有時美育恰恰要靠體育鍛煉來提升?！渡虾Ｇ嗄陥蟆吩鴪蟮溃簠⒓芋w育抽測的高中男生，引體向上得零分的比比皆是，表現(xiàn)對體質測試和體育成績極不在意的態(tài)度。體育可以釋放負面情緒，從而促進自身對美的感受與理解?？墒钦嬲龅降挠钟卸嗌倌?？動不動就生氣，發(fā)脾氣，不僅無法專注于自己做事，也會讓其他人心生厭惡，還談何美育呢？

當然，對于學習，我們也不能完全放手，畢竟文化課目也是我們學習的基礎，是去做我們熱愛的事業(yè)的基礎。

健全的人格怎能不懂感受美、欣賞美？而我們的社會需要的就是能夠創(chuàng)造美的人才。